В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование.

Этим летом экспериментирование в нашем детском саду способствовало формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности.  В деятельности экспериментирования ребенок выступал как своеобразный  исследователь. 

В процессе экспериментирования дошкольники получали возможность удовлетворить присущую им любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если?

Непосредственный контакт ребенка с песком, водой, воздухом, предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволили познать их свойства, качества, возможности, пробуждали любознательность, желание узнать больше.

В ходе экспериментальной деятельности дошкольники учились наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, соблюдать правила безопасности.

Детям очень нравится экспериментальная деятельность они с удовольствием выполняли все предложенные эксперименты и выдумывали новые.